Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Inclusión
Problema interdisciplinar: Inclusión de personas con discapacidad en los espacios culturales y artísticos
Propósito Didáctico (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

 
Nombre del proyecto comunitario:
"Voces y colores que incluyen: Descubriendo el arte desde la diversidad"

Objetivo del proyecto:
Diseñar y presentar un boletín o exposición digital/oral donde se difundan las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad, destacando su valor estético, creativo y social con un enfoque inclusivo.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de reflexión: "¿Qué imaginas cuando escuchas la palabra discapacidad?"


• Lluvia de ideas en el pizarrón: se registran las percepciones del grupo, promoviendo un espacio de escucha y respeto.


• Se presenta el problema interdisciplinar: La falta de visibilidad e inclusión de personas con discapacidad en espacios culturales y artísticos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada de textos breves o fragmentos sobre artistas con discapacidad reconocidos (ej. Frida Kahlo, Beethoven, Judith Scott, entre otros).


• Visualización de un video corto sobre alguna manifestación artística desarrollada por perso