Estudio de los Números

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 1° de Primaria
Materia: Matemáticas – Lengua Materna
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Estudio de los Números
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Interculturalidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Problemática Detectada:
Los estudiantes no reconocen los números en su lengua materna, lo que dificulta su comprensión del sistema numérico y su expresión oral tanto en actividades cotidianas como escolares.

Propósito de la Sesión:
Que los alumnos, a través de la indagación y la colaboración, reconozcan y expresen la secuencia numérica en su lengua materna y en español, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y promoviendo la igualdad de género mediante la participación equitativa.

Secuencia Didáctica – Sesión Única (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

Actividad 1: “¿Cómo contamos aquí?”
Estrategia: Lluvia de ideas y activación de conocimientos previos

• El docente inicia preguntando:

  
  
  
  
  • “¿Cómo aprendieron a contar en casa?”
  
  
  • “¿Cómo dicen los números en su lengua materna?”
  
  
  • “¿Pueden contar hasta 10, 20 o más?”
  
  
  
  



• Se registra en el pizarrón el conteo hasta donde los estudiantes puedan, en su lengua materna y en español.

  
  



• Se promueve la participación de niñas y niños por igual, valorando cada una de las lenguas presentes en el aula.

  
  

Propósito: Explo