La diversidad de grupos sociales y culturales en México

MaFer Achoy
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – Secundaria 1°
Asignatura: Geografía
Bloque Temático: Diversidad Sociocultural
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Prevención del Bullying y atención a la desigualdad


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural del mundo, reflexionando sobre la importancia del respeto, la inclusión, la equidad y la convivencia pacífica en su entorno escolar y social.


Problema Generador:
Un grupo de estudiantes del primer grado ha identificado que en su escuela hay actitudes discriminatorias y burlas hacia compañeros por su origen étnico, su lugar de nacimiento, forma de vestir o nivel socioeconómico. En este contexto, se les plantea el reto de investigar las causas de estos comportamientos y proponer estrategias inclusivas para promover la valoración de la diversidad cultural dentro y fuera de la escuela.


Sesión 1 – Comprendiendo la Diversidad Cultural de México


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas guiada por la pregunta:
    “¿Qué significa para ti la palabra ‘diversidad’? ¿Has visto o vivido situaciones donde una persona fue tratada diferente por cómo se ve, habla o vive?”



  • Proyección de un video corto de presentación sobre la diversidad cultural de México (grupos i