Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Español – 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Producto: Solicitudes formales de gestión de espacios y recursos para una propuesta artística/comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de violencia escolar y familiar
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno elabora solicitudes formales de gestión de espacios y recursos para presentar una propuesta que contribuya a la erradicación de la violencia escolar y familiar, utilizando estrategias de comunicación asertiva y dialógica desde un enfoque artístico.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender


• Valorar la dimensión estética del lenguaje y del arte


• Convivencia y ciudadanía democrática


• Participar en actividades orientadas al mejoramiento de su entorno

PROPÓSITO GENERAL:
Promover un entorno escolar libre de violencia a partir del desarrollo de un proyecto artístico-comunitario, en el que los alumnos gestionen con lenguaje formal un espacio y recursos escolares, aplicando habilidades comunicativas asertivas y dialógicas.

SESIÓN 1: Explorando la violencia desde el arte y la comunicación

Fase de Inicio (15 minutos):

• Actividad detonadora: Proyección de un video corto (5 min) con escenas de arte teatral y pictórico que representan el tema de la violencia familiar y escolar.


• Discusión guiada: ¿Qué emociones les provocan estas representaciones artísticas? ¿Qué formas de violencia se reconocen?