Plan de clase

Planeación de Clase
Nivel: Educación Primaria
Grado: 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área principal: Formación Cívica y Ética
Integración interdisciplinar: Español y Artes Visuales
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a abordar: Falta de asertividad en la convivencia cotidiana del grupo

Tema transversal:
“Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Propósito de la sesión:
A partir de actividades colaborativas y reflexivas, los alumnos identificarán rasgos personales y de sus compañeros que los hacen únicos, fomentando el respeto por la diversidad y la práctica de la asertividad en sus relaciones cotidianas.

Sesión única – 45 minutos
Título de la sesión: “Todos somos únicos… y eso nos une”

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   Objetivo: Activar conocimientos previos e introducir la temática de forma lúdica.

Actividad:
• Dinámica de apertura: “¿Quién soy yo?”
El docente entrega a cada alumno una hoja con una silueta humana en blanco. Los alumnos deberán llenarla con símbolos, palabras o dibujos que representen lo que les gusta, lo que no les gusta, cómo piensan, qué habilidades creen tener, etc.
(Interdisciplinariedad con Artes Visuales)

• Cierre del momento: El docente pregunta:

• ¿Hay alguien que haya dibujado exactamente lo mismo que tú?


• ¿Por qué crees que todos somos distintos?


• ¿Por qué es importante respetar esas diferencias?

(Enfoque de pensamiento crítico: los alumnos reflexion