Introducción al tema y selección de cuentos y poemas

VERONICA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del análisis de cuentos y poemas mexicanos, y motivarlos a seleccionar textos a partir de sus intereses y gustos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta leer cuentos y poemas, y si tienen alguno favorito. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

  2. Explicar brevemente la importancia de leer cuentos y poemas mexicanos para promover y conservar nuestras tradiciones y fomentar nuestra identidad cultural.

  3. Presentar a los alumnos una selección de cuentos y poemas mexicanos, resaltando la diversidad de temas y autores. Mostrar también textos relacionados con el Día de Muertos.

  4. Pedir a los alumnos que elijan un cuento o poema de la selección que les llame la atención y que justifiquen su elección. Pueden basarse en sus intereses, gustos personales o alguna conexión con su identidad cultural.

  5. Dar tiempo a los alumnos para que compartan sus elecciones y motivos con el resto del grupo.


Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas seleccionados (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis y comprensión de cuentos y poemas mexicanos seleccionados por los alumnos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los cuentos y poemas que seleccionaron en la sesión anterior.

  2. Realizar una lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos, destacando aspectos relevantes como la estructura, el lenguaje utilizado y los temas abordados.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un cuento o poema para analizar.

  4. Pedir a los grupos que compartan entre ellos sus impresiones y