“¿Quién soy yo?” – Descubriéndome a través del arte y la lectura

Plan de clase

Planeación de clase – Primaria 3º Grado
Área: Formación cívica y ética | Interdisciplinar: Artes, Música, Lengua y Literatura
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: El alumno reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología central: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y artes y experiencias estéticas.

Problema contextual: Mejorar la convivencia a través del conocimiento del arte, así como de la música y la expresión de nuestras emociones.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que las y los estudiantes de tercer grado reconozcan sus propias características personales, emocionales y culturales, a través del arte, la música, la lectura y la escritura, fomentando así el respeto a la diversidad, la expresión de emociones y la mejora de la convivencia escolar.

SESIÓN 1: “¿Quién soy yo?” – Descubriéndome a través del arte y la lectura

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen las características que los hacen únicos a través del análisis de textos y obras de arte, con el fin de valorar la diversidad y comenzar a construir su identidad.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   – Dinámica: “Rueda de identidad”
   Sentados en círculo, cada estudiante responde a tres preguntas: ¿Cómo me llamo?, ¿Qué me gusta hacer?, ¿Qué me hace sentir feliz?

   
   



2. Desarrollo (25 min)
   – Lectura del cuento ilustrado: “El punto” de Peter H. Reynolds
   Se realiza