Observamos y nos preguntamos

ZinTia Romero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Nivel: Preescolar 2º
Ámbito: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico – Artes y experiencias estéticas
Problema detectado: Los alumnos presentan dificultad para comprender los procesos de mezcla y los cambios que ocurren al combinar diferentes materiales. Les cuesta anticipar o explicar los resultados.


Objetivo PDA:
Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


PROPÓSITOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO:



  • Promover la curiosidad y el asombro por los fenómenos naturales.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante la observación y la experimentación.

  • Estimular la expresión artística y creativa a través de la exploración sensorial de materiales.


SECUENCIA DIDÁCTICA:


Sesión 1: Observamos y nos preguntamos
Propósito: Iniciar la indagación explorando diversas preguntas sobre los objetos y materiales que nos rodean.
Actividades:



  • Bienvenida y presentación del tema.

  • Mesa de exploración con materiales diversos: masa, helado, azúcar, agua, harina, plastilina, papel, entre otros.

  • Conversación guiada: ¿Qué creen que pasará si mezclamos estos materiales? ¿Qué pasará si los dejamos al sol?

  • Registro en cartel colectivo de preguntas e hipótesis.
    Estrategia artística: