Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 3º
Sesión: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional y Desarrollo Corporal)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Área de Desarrollo: Desarrollo Físico y Salud
Campo Formativo: Educación Física y Movimiento

Título de la actividad: “Jugamos y ayudamos con el cuerpo en movimiento”

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Favorecer el desarrollo de habilidades motrices como el control, equilibrio y estabilidad a través de actividades colaborativas y significativas, en un contexto de servicio hacia la comunidad escolar, promoviendo la inclusión y una vida saludable.

CONTEXTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO:
Como parte del desarrollo de esta actividad, los alumnos asumirán el rol de “organizadores de espacios seguros de juego” para niños de menor edad (2º de preescolar), estableciendo un circuito de movimiento que podrán heredar a las aulas menores, siendo parte activa de su creación y reflexión. Esto promueve la corresponsabilidad, la inclusión y el sentido de comunidad dentro de la escuela.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Duración total: 45 minutos

ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación inicial

• La docente reúne al grupo en círculo en un espacio amplio y seguro (patio, aula de psicomotricidad, etc.).


• Se presenta la situación problema: "Los niños del salón de 2º quiere