Explorando otras formas de ver la naturaleza

Leila Atahisi Venegas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar: Interculturalidad y Sustentabilidad
Nivel: Educación Primaria – 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema central:
Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Problema generador para el ABP:
“En nuestra comunidad escolar hemos notado que muchos niños y niñas no conocen los alimentos tradicionales de los pueblos originarios ni entienden por qué son parte de una cultura del cuidado de la naturaleza. ¿Cómo pueden ayudarnos los pueblos originarios a tener una alimentación más saludable y sustentable?”


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno reconozca y analice otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Área interdisciplinaria: Geografía, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Educación para la Vida Saludable.



Sesión 1: Explorando otras formas de ver la naturaleza
Propósito de la sesión: Que