Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física - 1º de Primaria
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico y Teoría Cognoscitiva de Jean Piaget

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El/la alumno/a utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Problemática Interdisciplinar:
¿Cómo diseñar y vivir una clase de educación física que fortalezca las capacidades motrices de los niños de 1º de primaria, incorporando actividades basadas en la teoría cognoscitiva de Jean Piaget (etapa preoperacional), con un enfoque de pensamiento crítico, servicio a la comunidad escolar y conciencia corporal?

Justificación:
Durante la etapa preoperacional (2 a 7 años), los niños desarrollan el pensamiento simbólico y la imaginación. La educación física puede fortalecer estos procesos cognitivos a través de juegos y movimientos estructurados que estimulen su pensamiento lógico, su capacidad de representación, su equilibrio emocional y corporal, y su conciencia del espacio-tiempo. Bajo el enfoque de pensamiento crítico, los estudiantes reflexionan sobre cómo y por qué se mueven, y cómo su cuerpo responde en diferentes situaciones. A través de la metodología de Aprendizaje-Servicio, los niños vinculan sus aprendizajes a una acción significativa: construir juegos corporales para compartir con otros grados escolares.

SECUENCIA DIDÁCTICA (1 sesión de 45 minutos)

FASE 1: ACTIVACIÓN (Calentamiento) – 10 minutos
Propósito: Preparar física y mentalmente a los estudiantes para la