Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas + Igualdad de género
Problema a atender: Los niños no identifican las emociones que sienten, es decir, no les ponen un nombre, solo las sienten y reaccionan.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Título de la sesión: “Un Corazón Lleno de Colores”
Propósito: Que los niños y niñas reconozcan las emociones básicas que experimentan a partir de situaciones cotidianas, integrando el arte como medio de expresión, y construyendo un mural colectivo para compartir a la comunidad escolar su aprendizaje emocional.

Inicio (10 minutos)

Actividad: “¿Qué siento en mi cuerpo?”

• El/la docente inicia con una breve conversación en círculo, donde se presenta una caja de las emociones que contiene imágenes de rostros (niños y niñas con distintas expresiones: feliz, triste, enojado/a, sorprendido/a y con miedo), asegurando que haya representación equitativa de género en las imágenes.


• Se invita a cada niño/a a sacar una tarjeta y contar una vez en la que se sintió como el personaje.


• Se formula una pregunta clave: “¿Cómo se sentía tu cuerpo cuando estabas así?” (Ej. "¿Te dolía la panza cuando sentiste miedo?", "¿Sonreías cuando estabas alegre?").

Desarrollo (25 minutos)

Actividad: “Pintando mi emoción”

• A partir de una breve narración dramatizada por el/la do