"El Jardín Secreto"

Ana Osorio
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 1°


Sesión: 1
Duración: 45 minutos
Tema Central: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo del Aprendizaje (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Problema a Resolver por los Alumnos:
"El jardín de la escuela se está marchitando porque no recibe el cuidado necesario. Las plantas están tristes y algunos niños no saben cómo convivir con los animales que viven allí. ¿Qué podemos hacer para que el jardín vuelva a ser un lugar alegre, lleno de vida y color?"


Competencias que se Favorecen:



  • Conocimiento del medio natural y social.

  • Expresión y apreciación artística.

  • Desarrollo personal y social.

  • Lenguaje y comunicación.


Áreas Curriculares Integradas:



  • Exploración y comprensión del mundo natural.

  • Lenguaje oral.

  • Artes visuales y expresión corporal.

  • Desarrollo socioemocional.


Propósito General de la Sesión:
Propiciar un espacio de descubrimiento, experimentación y expresión artística, en el que los niños puedan identificar la importancia del cuidado de la naturaleza, a través de la observación de su entorno y del planteamiento de soluciones creativas con un enfoque inclusivo.


Secuencia Didáctica – Sesión 1: "El Jardín Secreto"



  1. Apertura (10 minutos)


Situación Inicial:
La maestra presenta el problema mediante una historia dramatizada corta:
"Había una vez un jardín mágico en la escuela, lleno de flores, mariposas y animales pequeños. Un día, comenzó a marchitarse, las flores dejaron de brillar, y l