“Explorando la temperatura de los objetos en nuestro entorno y el Universo”

Plan de clase

Planeación de clase: “Explorando la temperatura de los objetos en nuestro entorno y el Universo”

Nivel: Primaria – 2º grado
Asignatura principal: Comunidad (Ciencias Naturales)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable – Interdisciplinariedad con Ciencias del Espacio
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Problema global: EL UNIVERSO como fenómeno de comparación térmica y punto de partida para reflexionar sobre la vida saludable en distintos entornos térmicos.

⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

Título: “¿Frío o caliente?: Explorando la temperatura con los sentidos”

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Que los alumnos experimenten con distintos objetos del entorno usando sus sentidos para percibir diferencias de temperatura e inicien una reflexión sobre la importancia de la temperatura en su bienestar y en condiciones extremas del Universo.

Fase 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Actividad:
• El docente mostrará imágenes del Sol, un astronauta en la Luna, un iglú, y una playa en verano.
• Se planteará la pregunta detonadora:
¿Cómo sentirían su cuerpo en esos lugares? ¿Haría calor o frío? ¿Qué cambiaría en su ropa o alimentación?

Estrategia saludable:
Se hablará br