Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Beatriz Adriana Favela
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase – Preescolar 3º
Área: Comunidad
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Problema a atender: Los niños carecen de sentido de identidad y pertenencia al lugar donde viven
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Disciplinas integradoras: Exploración y conocimiento del mundo, Lenguaje y comunicación, Expresión artística


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Propósito de la sesión:
Fortalecer el sentido de identidad y pertenencia comunitaria en los niños, a partir del reconocimiento y la valoración de su lengua materna, tradiciones familiares y el entorno donde viven, mediante la interacción con personas cercanas y la creación de un mural comunitario.


Sesión única – 45 minutos
Proyecto de Aprendizaje Servicio: “Conozco y comparto quién soy”


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. Inicio (10 minutos)
    Propósito: Activar saberes previos, motivar el tema y vincularlo con la realidad de los niños
    Estrategias:



  • Reunir a los niños en círculo y preguntar: “¿Dónde vives?”, “¿Cómo se llama tu colonia o comunidad?”, “¿Qué te gusta de tu casa, tu calle, tu barrio?”

  • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes comunidades (urbanas, rurales, indígenas, costeras) y preguntar: “¿Cuál se parece más a la tuya?”

  • Escuchar una breve histor