Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación Didáctica – Español 1º de Secundaria
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Problema Interdisciplinar a atender:
La comunidad escolar ha detectado una disminución en el interés por la literatura oral y escrita en los jóvenes. Muchos estudiantes no identifican la función estética del lenguaje y cómo este puede fortalecer el sentido de identidad y pertenencia cultural.
Pregunta guía: ¿Cómo pueden los recursos estéticos del lenguaje ayudarnos a reconectar con nuestra cultura y comunidad?

Propósito de la sesión:
A través del análisis de fragmentos de poesía y canciones populares, los estudiantes explorarán los recursos estéticos del lenguaje (como metáfora, aliteración, ritmo, etc.) para crear un breve poema o canción grupal que rescate una tradición oral o leyenda local. Esta clase se vincula al proyecto comunitario “Recuperemos nuestra palabra”, cuyo propósito es promover el interés por la literatura mediante la revalorización de expresiones culturales orales.

Metodología:
Se aplicarán principios del Diseño Universal para el Aprendizaje atendiendo los siguientes puntos:

• Proveer múltiples formas de representación (uso de audio, texto impreso, imágenes y lenguaje corporal).


• Proveer opciones para la acción y expresión (trabajo grupal, oral, visual