Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de Clase Preescolar 2º Grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Modalidad: Presencial
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura; Artes y experiencias estéticas
Área principal: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Problema central: Los alumnos no saben de dónde vienen los alimentos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Del Campo a Mi Plato”

Inicio (10 minutos)

• Situación problemática: Se presenta a los niños un pequeño cuento ilustrado titulado “La Aventura de la Semilla Viajera”, el cual relata el viaje que hace una semilla desde que es sembrada hasta que se convierte en una fruta que llega a la mesa de una familia. Se propicia la atención visual con ilustraciones hechas por artistas locales (en láminas grandes o en pantalla).

— Diálogo generativo:
Maestra: “¿Sabían que las frutas que comemos no nacen en el supermercado? ¿Cómo creen que llega un plátano o una zanahoria hasta nuestra casa?”
— Se registran sus ideas en un cartel bajo el título: “¿De Dónde Viene Nuestra Comida?”

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del Problema: Se organiza una actividad sensorial llamada “Mesa de la Naturaleza”. En ella se disponen elementos naturales como tierra, agua, semillas, frutas, hojas, piedras, y una linterna (representando el Sol).

— Se invita a los niños a explorar libremente los elementos mientras