La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

ivonne matias
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Proyecto comunitario: “Contemos para incluir: Historias que eliminan la discriminación”
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica una situación problemática en su comunidad relacionada con la exclusión de personas con diferentes capacidades de aprendizaje, haciendo uso del pensamiento crítico para plantear diversas formas creativas de resolverla, mediante la creación de un cuento como manifestación verbal y reflexiva del español.


Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (Español - Formación Cívica y Ética)


Problema comunitario a atender:
Conocer las problemáticas de exclusión que enfrentan las personas con diferentes capacidades de aprendizaje; lo cual permite la discriminación.


Enfoques transversales:
• Inclusión
• Interculturalidad crítica
• Derechos Humanos
• Pensamiento crítico y creativo


Competencias que se favorecen:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Analizar la información y reflexionar sobre ella
• Participar con responsabilidad en la sociedad
• Convivencia en la diversidad


Materiales:
• Pizarrón o rotafolio
• Hojas blancas/lápices
• Proyector o computadora con acceso a recursos visuales breves (video)
• Marcadores de colores
• Cuentos breves de inclusión (impresos o proyectados)


SESIÓN ÚNICA (50 minutos)


Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación
    Se establece un clima de confianza y respeto. Se recuerda