Identificación de la problemática y conceptualización del sistema técnico
VICTOR HUGO Pérez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Tecnología 3º de Secundaria
Unidad: Procesos Técnicos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema transversal: Procesos técnicos con énfasis en estructuras metálicas
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
El alumno propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Problemática local identificada:
Falta de mobiliario urbano (bancas, soportes para bicicletas o papeleras metálicas) en espacios públicos deteriorados del entorno escolar o del barrio de los estudiantes.
Perspectiva de trabajo:
El grupo diseñará y propondrá soluciones factibles de fabricación de mobiliario urbano con estructuras metálicas, considerando prácticas sustentables (uso de materiales reciclables o reutilizables) y atendiendo a la diversidad cultural de su comunidad.
Sesión 1: Identificación de la problemática y conceptualización del sistema técnico
Fase de Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un proceso técnico? ¿Qué materiales se utilizan en la construcción de estructuras metálicas?
- Conversación generadora: ¿Qué problemáticas locales observamos relacionadas con el espacio público? ¿Qué importancia tiene el entorno físico en nuestra calidad de vida y relaciones comunitarias?
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Presentación guiada: El docente explica el concepto de sistema técnico y sus elementos (finalidad, insumos, procesos, productos, evaluación y control).
- Se introduce el concepto de