Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Enríquez Garcés Ximena
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 3º
⮞ Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
⮞ Duración: 1 sesión de 45 minutos
⮞ Enfoques Transversales: Vida saludable | Pensamiento crítico
⮞ Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮞ Área de Desarrollo: Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Lenguaje y comunicación, Educación socioemocional y Educación artística


⮞ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


⮞ PROBLEMA GUÍA (ABP):
"Muchos niños hoy no se alimentan adecuadamente. ¿Cómo podemos ayudar a mejorar nuestra alimentación sin dañar el lugar donde vivimos?"


⮞ SESIÓN ÚNICA (Duración: 45 minutos)
⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA: "DE LA NATURALEZA A TU PLATO Y A TU ROPA"



  1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)
    — Estrategia didáctica: Activación de conocimientos previos
    — Modalidad: Conversatorio guiado y lluvia de ideas
    — Material: Imágenes de alimentos y prendas de vestir (en físico o proyector), títeres


⮞ Desarrollo:



  • El maestro presenta a un títere llamado "Natu", quien saluda a los niños y plantea la situación problema: "Estoy preocupado porque algunos niños se están enfermando. Comen muchas cosas empacadas y dulces, y casi no comen frutas ni verduras. Además, no saben de dónde viene lo que comen ni cómo se hace su ropa. ¿Qué podríamos hacer para ayudarles a estar más sanos y no dañar la Tierra?"

  • Se realiza una lluvia de ideas par