Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º

Área: Pensamiento matemático
Eje: Número
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo pedagógico (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Fortalecer el manejo de los números del 1 al 20 en preescolar con estrategias lúdicas dentro de una tienda escolar

Contextualización:
En el grupo de Preescolar 3º, los niños y niñas han comenzado a mostrar curiosidad por el uso de los números en situaciones cotidianas. La propuesta gira en torno a una actividad lúdica basada en la simulación de una tienda escolar, donde el uso de los números cobra sentido desde una perspectiva significativa, promoviendo además el diálogo intercultural en el reconocimiento de productos típicos de diversas culturas.

Sesión 1: Indagamos sobre los números en nuestro entorno

Propósito:
Explorar situaciones cotidianas donde se utilicen números y reconocer su utilidad.

Inicio (10 minutos):
— Se presenta a los niños una serie de imágenes reales de mercados y tiendas de diferentes regiones culturales (mercado maya, tienda rural, supermercado citadino, etc.).
— Pregunta generadora: ¿Dónde han visto números en estos lugares? ¿Para qué creen que sirven?
— Se propicia el diálogo desde sus experiencias personales y culturales.

Desarrollo (25 minutos):
— Juego “Detectives de números”: Los niños recorren el aula con lupas de juguete buscando tarjetas con números