La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problema comunitario identificado: "No entienden"
Enfoque: Inclusivo e Interdisciplinario

Título del proyecto: "Palabras que unen: Cuentos que explican para comprender"

Justificación:
En muchas comunidades escolares, uno de los conflictos frecuentes es la falta de comunicación o comprensión entre estudiantes, docentes y familias. A menudo escuchamos que “no me entienden” o “no entiendo lo que quieren decirme”. El lenguaje cumple una función social y creativa vital cuando se convierte en un puente, no en una barrera. Esta sesión tiene como propósito que los estudiantes usen su creatividad para crear textos literarios (cuentos, poemas, diálogos teatrales) que ayuden a explicar o expresar situaciones de incomunicación para generar empatía, entendimiento y propuestas de solución.

Área interdisciplinar: Formación Cívica y Ética (valoración del diálogo y la empatía), Artes (expresión creativa), Tutoría (educación socioemocional).

Sesión única: 50 minutos

Fases de la sesión

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Objetivo: Motivar a los alumnos y conectar el tema con su realidad.

Actividades:

• Se inicia con una dinámica inclusiva: "El mensaje perdido". Cada alumno escribe una frase que representa una idea importante para él (puede estar relacionada con la escuela, su familia, o su entorno). Luego, se la pasa a