Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE
Nivel: Educación Preescolar (2º grado)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Lenguaje, Conocimiento del medio, Educación Socioemocional, Educación Física
Problemática a atender: El Abecedario
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida Saludable

PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIADO (PDA):
El alumno utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

TÍTULO DEL PROYECTO:
"Jugamos con la voz, el cuerpo y las palabras de mi comunidad"

SESIÓN 1.
Título: Conozco el sonido del abecedario y cómo se dice en mi comunidad
Duración: 45 minutos

Propósito: Reconocer los sonidos del abecedario en español y en lengua originaria (si aplica a la comunidad) a través de juegos orales y canciones.

Actividades:

1. Actividad de apertura:
   • Ritual de bienvenida con expresión corporal (saludo con movimientos de manos, pies y gestos).
   • Se presenta un cartel visual del abecedario con colores y dibujos que representan palabras comunes.
   • Se pregunta a los niños si conocen alguna canción o palabra que comience con las letras mostradas.

   
   



2. Actividad principal:
   • Se enseña una canción del abecedario y se acompaña con gestos, palmas y movimientos de pie.
   • Con apoyo de un miembro de la comunidad (madre o abu