Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Jessica Salazar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄
𝗔́𝐫𝐞𝐚: Español
𝗚𝐫𝐚𝐝𝐨: Secundaria 2º
𝗄𝗃𝗎𝗍𝗂𝗏𝗈 𝖕𝖊𝖉𝖆𝖌𝖔́𝖌𝖎𝖈𝗈 (𝖯𝖣𝖠): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
𝗠𝗼𝗱𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗱𝗲 𝘁𝗿𝗮𝗯𝗮𝗷𝗼: Proyecto comunitario
𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗱𝗶𝘀𝗰𝗶𝗽𝗹𝗶𝗻𝗮𝗿: Redacción de ficha técnica de una fotografía
𝗙𝗼𝗰𝗼𝘀:
➤ Artes y experiencias estéticas
➤ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
𝐓𝐞𝐦𝐚 𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐥: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
🗓️ 𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐬𝐢𝐠𝐮𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐬𝐞𝐜𝐮𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
🎯 𝐏𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐨 𝐟𝐢𝐧𝐚𝐥 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐲𝐞𝐜𝐭𝐨:
Una exposición comunitaria titulada "Imágenes que incluyen", que reunirá fotografías tomadas por los estudiantes que representen manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en su comunidad. Cada fotografía irá acompañada de una ficha técnica redactada por el alumno y una breve descripción narrativa. Esta exposición podrá ser física (en la escuela/comunidad) o digital.
🌟 𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: ¿Qué es la inclusión en el arte y la cultura?
𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (10 min):
- Activación de conocimientos previos.
— Pregunta generadora: ¿Qué entiendes por inclusión? ¿Crees que el arte y la cultura pueden ayudar a construir una sociedad más incluyente?
— Breve lluvia de ideas en el pizarrón.
𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (30 min):
- Lectura en voz alta de fragmentos de textos breves (narraciones, crónicas, ensayos) sobre manifestaciones culturales incluyentes: festivales, murales comu