Biología – Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Biología – Secundaria 1º
Unidad: El impacto humano en los ecosistemas
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Nivel educativo: Secundaria, primer grado
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Proyecto interdisciplinario: Rescate y liberación de un ser vivo en peligro

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que el alumno, mediante la indagación y el análisis crítico, identifique la relación entre las actividades humanas, la alteración de ciclos biogeoquímicos (nitrógeno y carbono), el calentamiento global y sus consecuencias para la vida y salud de los seres vivos, integrándolo en un proyecto de rescate de una especie en riesgo.

SESIÓN 1: Introducción a los ciclos biogeoquímicos y su alteración

Inicio (10 minutos):
• Dinámica de activación: Se muestra un corto video con imágenes sobre los efectos del calentamiento global (deshielos, incendios forestales, especies desplazadas, sequías).
• Discusión guiada: ¿Qué está ocurriendo en estas imágenes? ¿Por qué creen que está pasando esto?
• Registro de hipótesis iniciales en el cuaderno de indagación.

Desarrollo (30 minutos):
• Presentación interactiva sobre los ciclos del carbono y del nitrógeno: ¿Qué son? ¿Cómo funcionan naturalmente? ¿Qué los altera?
• Cada alumno dibuja el ciclo del carbono y