7 sesiones de 45 minutos

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 4º Grado

Unidad Didáctica: “Explorando el espacio que nos rodea: Perímetro y Área”

Objetivo Curricular (PDA):
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problema Guidado: "Los estudiantes no saben cómo calcular el espacio que ocupan ciertas áreas del aula y el patio, ni cómo se determina el contorno."

Secuencia Didáctica: 7 sesiones de 45 minutos

SESIÓN 1: “Descubramos nuestro espacio”
Objetivo: Explorar el aula y el patio para identificar superficies y contornos.
Inicio:

• Actividad sensorial: Caminata guiada en silencio por el aula y el patio. Los estudiantes dibujan lo que ven.


• Preguntas generadoras: ¿Qué forma tiene el aula? ¿Qué espacio ocupa el pizarrón, las bancas, la puerta? ¿Qué entiendes por contorno? ¿Cómo podríamos saber cuánto espacio ocupan?
  Desarrollo:


• Los estudiantes forman equipos pequeños y seleccionan un objeto o espacio de interés del aula (puerta, mesa, alfombra).


• Con cuerdas y reglas, intentan marcar el contorno (sin todavía medir) y señalan lo que consideran "dentro" y "fuera" del objeto.


• Discusión grupal: ¿Qué significa contorno? ¿Qué es superficie?
  Cierre:


• Mapa mental en cartulina con recortes, colores y palabras clave: contorno, límite, dentro, fuera.
  Experiencia estética: Observación consciente, dibujo libre