Matemáticas – 5° de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas – 5° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Los alumnos proponen y resuelven situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Enfoques metodológicos:
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Educación intercultural: Atención a alumnos hablantes de náhuatl

Área interdisciplinar: Lengua Materna – Español

Secuencia didáctica
Sesión única de 45 minutos

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Estrategia: Pregunta generadora y diálogo intercultural
Actividad:

1. La docente escribe en el pizarrón la siguiente pregunta:
   “¿Para qué usamos las sumas y restas en la vida diaria? ¿En qué momentos las necesitas?”


2. Se inicia una conversación dirigida por preguntas:
   
   
   • ¿Han ayudado en casa a hacer cuentas en la tienda o el mercado?
   
   
   • ¿Han cocinado siguiendo una receta donde usan medidas?, ¿qué pasa si se equivocan al sumar o restar cantidades?
   
   
   
   


3. Se presentan en lengua náhuatl y español dos frases tradicionales que contengan elementos de conteo o comercio. Ejemplo:
   
   
   • “Se desea saber cuántas piezas hay, se suma.”
   
   
   • “Si se pierde algo, se resta.”
   
   
   
   


4. Se vincula con el propósito de la clase:
   “Hoy vamos a explorar cómo las sumas y restas se relacionan, especialmente cuando usamos decimales y fracciones, y cómo resolver problemas con ellas.”

Fase 2: Explo