Exploramos y reflexionamos sobre nuestros hábitos

Hannia Soto
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Segundo Grado de Primaria
Asignaturas integradas: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Tema central:
Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Problema a atender:
Los alumnos no tienen el hábito de lavarse los dientes y no identifican las acciones necesarias para lograr una correcta higiene bucal.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.


Propósito general del proyecto:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la higiene bucal mediante el desarrollo de actividades artísticas y de servicio comunitario, fomentando habilidades para la vida mediante el aprendizaje activo y colaborativo.


Producto final del proyecto:
Creación y presentación de una campaña visual y artística en la escuela para promover el hábito del cepillado de dientes entre compañeros de otros grados.


SESIÓN 1: Exploramos y reflexionamos sobre nuestros hábitos


Tiempo: 45 minutos
Modalidad: Grupal e individual


Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia del cuidado bucal como una acción individual que impacta en su salud, reflexionen sobre sus propios hábitos y descubran los riesgos de no tener una adecuada higiene dental.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Con apoyo de imágenes y preguntas detonadoras, la maestra inicia una conversación con los alumnos:
    ¿Qué significa estar saludable?
    ¿Qué hace