Historia, 3º Secundaria
Adriana Torres- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Historia, 3º Secundaria
Tema: Las tensiones del siglo XX
Subtema: La Revolución Rusa de 1917 como punto de ruptura histórico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectivas transversales: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Problema transversal: Falta de disciplina en clase
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno aborda la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.
PROPUESTA GENERAL:
A través de la metodología ABP, se plantea el análisis de la Revolución Rusa empleando representaciones estéticas (teatro, carteles, narrativa visual) donde el arte y la perspectiva de género se utilizan como medios para sensibilizar e involucrar al alumnado. Asimismo, se atiende la falta de disciplina en clase mediante la creación de acuerdos de convivencia, tareas colaborativas y procesos de autorregulación.
SESIÓN 1: La semilla de la revolución: contexto y causas
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora en lluvia de ideas: “¿Qué saben sobre Rusia a principios del siglo XX?”
- Exposición breve con imágenes proyectadas: “Retratos del pueblo ruso: desigualdad, pobreza y represión” (se muestra arte fotográfico y pinturas de la época).
- Se presenta el problema-guía: “¿Por qué una nación como Rusia optó por una revolución total que cambió su historia y la del mundo?”
Desarrollo (30 minutos)
- Formación de equipos colaborativos. Cada equipo recibe un dossier con materiales: extractos de textos históricos, imágenes artísticas (propaganda, carteles de época), y referencias a mujeres revolucionarias