Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad
Kasandra Yaret Rodriguez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase – Educación Socioemocional e Inclusiva
Nivel: Educación Primaria – 1er Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Educación en Valores (respeto, empatía, amistad), Trabajo Interdisciplinar (Formación Cívica y Ética, Lenguaje y Comunicación, Artes)
PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos reflexionen sobre la equidad de género en los distintos espacios de convivencia (familia, escuela, comunidad), desarrollando valores como respeto, empatía y amistad, para proponer acciones concretas que promuevan la participación equitativa de hombres y mujeres desde su entorno inmediato, con una perspectiva inclusiva.
SESIÓN 1: “Así vivimos en casa”
Duración: 45 minutos
Áreas integradas: Formación Cívica y Ética, Lenguaje y Comunicación
Objetivo de la sesión:
Reconocer las actividades que realizan hombres y mujeres en el entorno familiar y reflexionar sobre la importancia de compartir responsabilidades de forma equitativa.
Actividades:
- Apertura (10 minutos)
- Activación de saberes previos: Se realiza una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué tareas hacen mamá, papá, abuelitos, hermanos en casa? ¿Quién lava los platos, quién limpia, quién trabaja fuera de casa, quién cuida a los niños?
- Registro gráfico en el pizarrón mediante dibujos simples o palabras clave.
- Desarrollo (25 m