La Relación de las Placas Tectónicas con el Relieve, la Sismicidad y el Vulcanismo

Plan de clase

Planeación de Clase de Geografía – Secundaria 1º
Tema: La Relación de las Placas Tectónicas con el Relieve, la Sismicidad y el Vulcanismo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Eje transversal: Artes y Experiencias Estéticas – Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Artes, Historia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Problema Guía:
¿Cómo se forma el relieve de nuestro país? ¿Qué relación tiene con los movimientos de las placas tectónicas, la sismicidad y el vulcanismo? ¿Qué tipos de relieve existen y cómo se representan artísticamente y científicamente?

SESIÓN 1 – ¿QUÉ ES EL RELIEVE Y CÓMO SE FORMA?

Inicio (10 minutos)

• Actividad motivacional: Mostrar imágenes representativas de diferentes paisajes de México (cordilleras, valles, volcanes, costas).


• Preguntas disparadoras:
  
  
  • ¿Qué ves en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo crees que se formaron estas montañas, valles y volcanes?
  
  
  • ¿Qué tipo de energía o fuerza puede hacer que el suelo se eleve o hunda?
  
  
  
  


• Presentación del problema que guiará la unidad: Investigar y explicar cómo se ha formado el relieve de nuestro país a partir de la dinámica de la Tierra.

Desarrollo (30 minutos)

• Breve explicación de qué es el relieve. Tipos principales: montañas, llanuras, mesetas, depresiones.


• Actividad en equipos: Lectura guiada del libro de texto y selección de información clave sobre la formación del relieve.


• Introducción al concepto de placas tectónicas y su relación con la formaci