Mi historia, mi presente

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – COMUNIDAD
Grado: 5º de Primaria
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos
Proyecto transversal: "La escuela como ventana hacia el futuro"
Tema integrador: Reconocernos a nosotros mismos para vislumbrar nuestro futuro
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento Crítico - Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Asignatura base: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español y Artes)

PROPÓSITO / PDA
Intercambiar experiencias de estudio y autoconocimiento, con el fin de visualizar las múltiples opciones de futuro desde la perspectiva personal y comunitaria.

PROPÓSITO PARTICULAR
Que los alumnos desarrollen una idea clara de sus intereses, habilidades, emociones y sueños con relación a su futuro, reconociendo el papel de la escuela y la comunidad en su formación integral. A través del diálogo, la lectura, la escritura reflexiva y una acción de servicio, se fortalecerá su sentido de identidad y de propósito.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: Mi historia, mi presente
Objetivo: Identificar quiénes son y cómo se ven actualmente.
Actividades:
• Dinámica inicial con tarjetas: “¿Quién soy yo?” (nombre, gustos, habilidades, sueños).
• Lectura colectiva del cuento “Lucía soñaba con ser…” (cuento ficticio sobre una niña que transforma su comunidad desde sus talentos).
• Reflexión escrita: "Así soy yo". (Redactan una breve autobiografía con apoyo de preguntas guía).
• Cierre: Círculo de palabra donde comparten una parte de lo que escribieron.
Énfasis: Lectura como espejo cultural.

SESIÓN 2: Lo que me gusta, lo que me inspira
Objetivo: Reconocer intereses y habilidades pe