Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ANA KAREN CENTENO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los integrantes de la comunidad estudiantil pertenecen en su mayoría a colonias y localidades marginadas con altos índices de delincuencia.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos de manera efectiva y respetuosa, expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

    • Motivación: Mostrar imágenes o relatos de personas que han logrado superar obstáculos y comunicarse de manera eficaz.



  2. Actividades (30 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones donde expresen diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Observación y retroalimentación: El docente observará las representaciones de los alumnos y brindará retroalimentación sobre la forma en que se comunicaron.



  3. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntas para reflexionar: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes? ¿Qué nos ayuda a comunicarnos de manera efectiva?

    • Cierre de la sesión: Agradecimiento a los alumnos por su participación y motivación para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minu