Historia, ciencia y comunidad: la energía a través del tiempo

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – Física Secundaria 2º Grado

Asignatura: Física
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Historia, Ciencias y Tecnología)
Tema central: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Problema interdisciplinar: ¿Cómo ha transcurrido el concepto de electricidad a lo largo de la historia?
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

Sesión 1: Historia, ciencia y comunidad: la energía a través del tiempo
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de energía eléctrica, su evolución histórica y su vinculación con las prácticas locales y globales.

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de saberes previos con una lluvia de ideas: ¿Qué es la energía eléctrica? ¿Cómo la usamos a diario?


• Se proyecta una línea del tiempo interactiva con los hitos históricos clave del descubrimiento y aprovechamiento de la electricidad (desde Tales de Mileto hasta las centrales modernas).


• Se plantea el problema guía: ¿Cómo ha transcurrido el concepto de electricidad a lo largo de la historia y cómo ha impactado nuestras vidas?

Fase de Desarrollo (30 min):

• Indagación guiada: los alumnos, organizados en equipos inclusivos, reciben diferentes fuentes de información (texto, imágenes, videos) sobre el uso de l