La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Cecilia Lugo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Historia, Español, Tecnología
PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
El alumno comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
PROBLEMA GENERADOR:
En las comunidades escolares, familiares y sociales aún existen prácticas de violencia, discriminación y racismo que obstaculizan el desarrollo armónico de las personas. ¿Cómo podemos promover una cultura de paz en nuestra familia, escuela y comunidad para garantizar el respeto a la vida y la dignidad de todas las personas?
SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA CULTURA DE PAZ Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Fase: Inicio (10 minutos)
- Se proyecta una imagen con escenas cotidianas de conflictos familiares, escolares y comunitarios (gritos en casa, burlas en la escuela, peleas en la calle).
- Se pregunta a los alumnos: ¿Qué emociones les provocan estas escenas? ¿Han presenciado o vivido alguna situación similar? (Responder de forma anónima en tarjetas)
- Se introduce la pregunta guía del problema: ¿Cómo podemos promover una cultura de paz en nuestros entornos más cercanos?
Fase: Desarrollo (30 minutos)
- Se forma a los estudiantes en equipos de 5 integrantes priorizando la inclusión y equilibrio de género.
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