Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes.

Nidia Nohemí Cárdenas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Grado: Preescolar 2º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes.
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Problema a atender: Problemas de conducta y emocionales
Enfoque transversal: Pensamiento crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Fomentar la expresión oral de emociones, necesidades e ideas a través de un espacio comunitario de diálogo y participación activa, promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo en torno al reconocimiento de los otros y de sí mismos.


SESIÓN ÚNICA (45 minutos)
Secuencia Didáctica: “Nuestro Círculo del Sentir y Pensar”


FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividad: "¿Cómo me siento hoy?"



  1. Se invita a los niños a sentarse en un círculo (formato de comunidad dialogante).

  2. Se presentan tarjetas con caritas que representan emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, calma.

  3. Cada niño selecciona una tarjeta que represente cómo se siente y explica brevemente por qué (con apoyo verbal o no verbal).

  4. La maestra modela el lenguaje emocional: “Hoy me siento contenta porque estoy con ustedes”; se usan frases completas y se fomenta el uso de conectores simples (“porque”, “cuando”, “y”).


Propósito: Crear un ambiente de confianza para la expresión emocional, reconociendo y validando el sentir propio y el de los demás.


FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)
Actividad: “Mi