Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: TECNOLOGÍA – SECUNDARIA 3º

TEMA: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
DURACIÓN: 8 sesiones de 50 minutos
ENFOQUES TRANSVERSALES: Vida saludable, Pensamiento crítico, Aprendizaje-Servicio
PROBLEMÁTICA: Violencia en el contexto escolar y comunitario
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): El alumno analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE-SERVICIO
Los alumnos aprenden sobre fuentes de energía y su aplicación técnica en contextos reales, mientras desarrollan un proyecto de beneficio comunitario para mejorar la convivencia pacífica mediante el uso sustentable de la energía.
El proyecto se enfocará en diseñar e implementar una solución energética sustentable (por ejemplo, lámparas solares para espacios públicos o escolares oscuros), vinculada a generar espacios más seguros, promoviendo la paz y una vida saludable.

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS VINCULADAS:

• Formación Cívica y Ética (para analizar las causas de la violencia y promover la convivencia pacífica)


• Ciencias (para comprender científicamente las fuentes de energía)


• Educación Socioemocional (para fomentar la empatía, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo)

SESIÓN 1 – Explorando el contexto y conceptos básicos
Fase de Inicio (10 min):

• Actividad de sensibilización: “¿Cómo se vive la violencia en nuestra comunidad y cómo nos afecta?”.


• Lluvia de ideas sobre espacios inseguros y cómo influyen el ambiente físico y la energía en esto.

Fase de Desarrollo (30 min):

• Introducción al concepto de energía: definición, tipos (renovab