Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
diosela ornelas- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
PDA: El alumno reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema a abordar: Falta de empatía, comprensión, colaboración y respeto en el aula
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PROPÓSITO GENERAL
Promover en las niñas y los niños de preescolar la comprensión y el respeto por los derechos de los demás, desarrollando capacidades de empatía, colaboración y resolución pacífica de conflictos, mediante actividades artísticas y reflexivas que favorezcan la expresión emocional y el pensamiento crítico.
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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La maestra ha observado que en el grupo se presentan constantemente conflictos por juguetes, turnos y espacio para jugar. Muchos niños no respetan lo que sienten o piensan los otros, lo que ha generado un ambiente de tensión en el aula. A través de una historia ficticia y el uso de experiencias sensoriales y artísticas, se buscará que los alumnos reflexionen sobre los derechos de las niñas y los niños como base para una convivencia sana y pacífica.
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SESIÓN 1 – ¿Qué está pasando en nuestro salón?
Duración: 45 minutos
OBJETIVO DE LA SESIÓN
Identificar situaciones de conflicto cotidiano y comprender por qué es importante el respeto hacia los demás.
ACTIV