Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase — Educación Física 3º Secundaria
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Inclusión – Vida Saludable – Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional y Ética)
Propósito del Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Problema a abordar (interdisciplinario):
¿Cómo puedo emplear la estrategia y la colaboración para resolver retos físicos y sociales en mi comunidad escolar?

Contexto del Aprendizaje Servicio:
El grupo participará en la creación y ejecución de una actividad lúdica y cooperativa destinada a ser implementada con niños de primaria o compañeros de grupos con discapacidad, promoviendo la salud, la inclusión y el trabajo en equipo.

SESIÓN 1: Explorando el pensamiento estratégico y la colaboración

Fase de Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y ambientación con música relajante.


• Actividad rompehielo: “El Nudo Humano”, donde los alumnos deben desenredarse trabajando juntos.


• Reflexión guiada: ¿Qué estrategias emplearon? ¿Quién tomó la iniciativa? ¿Cómo se sintieron colaborando?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Juego 1: “El laberinto ciego”
  Se forman parejas, uno con los ojos vendados y otro guía por voz para atravesar un laberinto de conos.
  Variaciones: se cambia el rol y luego se hace en equipos.


• Juego 2: “Islas salvavidas”
  Grupos deben trasladarse sin tocar el piso usando aros o colchonetas como islas. Se debe planear la estrategia en equipo.


• Reflexión intermedia: ¿Qué