Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna – Español
Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario: Comunicación
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Nombre del Proyecto: “Los mensajes que nos unen”

Propósito del Proyecto:
Promover entre los alumnos la comprensión de los medios de comunicación escrita a distancia, fomentando la expresión personal, la empatía y la inclusión, a través de la producción de cartas dirigidas a miembros de la comunidad escolar o familiar, retomando el valor de las culturas locales en la comunicación escrita.

Sesión 1: ¿Qué es una carta y para qué sirve?

Duración: 45 minutos
Intencionalidad didáctica: Iniciar a los alumnos en el reconocimiento de la carta como forma de comunicación escrita con un propósito y un destinatario específico.

Actividades:

• Activación de conocimientos previos (10 min): A través de una lluvia de ideas, los alumnos comparten qué es una carta, si han recibido o escrito alguna, cómo y para qué se usan. El docente registra sus ideas en el pizarrón.


• Lectura inclusiva y cultural (15 min): Se presenta una selección de cartas reales o ficticias escritas por personas de distintas culturas y generaciones (por ejemplo: una carta de una abuela a su nieto, una carta de un niño zapoteco a su a