La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños
dafne lopez- Inclusión
Plan de clase
🟩 Planeación de Clase — Inicial 1º
Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños
Objetivo de aprendizaje (PDA): Disfruta de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interdisciplinar, Inclusión
🔷 Contextualización:
En esta planeación se abordará la importancia de las canciones de cuna o nanas como expresión musical de la identidad familiar y comunitaria. Se contará con la participación activa de las familias o referentes comunitarios para compartir canciones de cuna en diferentes lenguas (español, lenguas indígenas y extranjeras), permitiendo a los niños apreciar la riqueza sonora y cultural de su entorno. Esto se desarrollará fomentando la inclusión y buscando promover la convivencia en el aula, ayudando a los niños a desenvolverse en comunidad y a compartir respetuosamente con sus compañeros.
🎯 Propósito general de la sesión:
Que las niñas y los niños disfruten y reconozcan la belleza y diversidad de las canciones de cuna propias de sus familias o comunidades, valorando su lengua materna y fomentando relaciones respetuosas y colaborativas en el aula.
🔶 Secuencia Didáctica — Sesión Única (45 minutos)
- Activación del saber previo (10 minutos)
- Dinámica de bienvenida: “Nos saludamos cantando” (Los niños se saludan con una canción simple en español y otras lenguas presentes en el grupo, si las hay).
- Pregunta motivadora: “¿Qué les cantan en casa cuando van a dormir?”
- Socialización: B