Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anett Guadalupe Melchor
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

⮞ Planeación de Clase Preescolar 3º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Aprender


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, incorporando nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


⮞ PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Crear un espacio participativo donde niñas y niños se apropien de la cultura a través de la narración oral, visual y corporal de historias, explorando personajes y lugares inspirados en su comunidad y en otras culturas.


⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA


⮞ Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos: Se inicia la sesión en una asamblea en círculo.

  • La docente mostrará imágenes de personajes y lugares representativos de la cultura local (vestimenta, alimentos, fiestas populares) y de otras culturas (elementos visuales de otras regiones como animales, paisajes o tradiciones).

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Quién es este personaje? ¿Qué creen que hace?

    • ¿Han visto un lugar como este? ¿Qué sonidos o colores creen que tendría?

    • ¿Qué personajes conocen de su comunidad o familia?



  • Registro en cartel colectivo con dibujos y palabras clave que surjan del diálogo.


⮞ Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Mi historia empieza aquí”



  • Trabajo por equipos (4 niños por equipo).

  • Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con ilustraciones (personajes, lugares, objetos). Las tarjetas