Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Ana Morales- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica – Proyecto Comunitario
Materia: Español
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés (mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otros) para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal a atender: Comprensión lectora insuficiente
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos reconozcan, recuperen, compartan y promuevan creaciones literarias tradicionales de su comunidad o región a través de actividades de lectura, escritura y expresión oral, desarrollando su comprensión lectora y apropiación cultural.
TÍTULO DEL PROYECTO
“Literaturas que viven: rescatando la voz de la comunidad”
Sesión 1: Explorando nuestras raíces literarias
Fase de Inicio (10 minutos):
- Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón con la pregunta detonadora: ¿Qué historias, canciones o dichos escuchas en tu casa o con tus abuelos?
- El docente explica que muchos de estos relatos son parte de nuestro patrimonio cultural y literario, que existen obras tradicionales como los mitos, leyendas, refranes, corridos, coplas, canciones populares, etc.
- Se presenta el objetivo del proyecto y su propósito comunitario: recuperar las creaciones orales y escritas que todavía se viven en nuestras comunidades.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- El docente bri