“Las revoluciones modernas y sus tendencias”

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Secundaria 3º Grado
Tema: “Las revoluciones modernas y sus tendencias”
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje: Historia Universal Contemporánea
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencias: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): El alumno explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

Problema guía del ABP:
“Hoy vivimos en un sistema capitalista. ¿Cómo surgió y qué ideas trataron de cambiarlo? ¿Qué tan diferentes son las formas de pensar de los socialistas utópicos, los comunistas y los anarquistas frente a los valores del capitalismo?”

Contexto del grupo:
Se trata de alumnos de tercer grado de secundaria. Muchos de ellos no tienen conocimiento previo sobre estos conceptos históricos ni sobre las ideologías alternativas al capitalismo. Se busca articular esta exploración histórica con una reflexión crítica sobre las diferentes visiones de mundo, desde una perspectiva de interculturalidad crítica.

SESIÓN 1 – Introducción al conflicto: Capitalismo y Revoluciones Modernas
Fase: INICIO (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: conversación guiada con preguntas como:
  • ¿Qué entienden por capitalismo?
  • ¿Quién tiene el poder en un sistema capitalista?
  • ¿Cómo influye este sistema en nuestra vida diaria?


• Presentación del problema base del ABP (ver arriba) a través de una breve dramatización (escenificada por el docente o un video breve creativo): “Un joven trabajador en el