Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Grado: 1º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Eje: Lenguaje y Comunicación
Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno establece correspondencias entre la oralidad y la escritura
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema Interdisciplinar a abordar: Ausentismo escolar

Título del Proyecto: "Historias que nos unen: Leer para volver a la escuela"

PROPÓSITO GENERAL
Fomentar el gusto por la lectura a través de una actividad comunitaria que permita al alumno identificar la relación entre lo que se dice (oralidad) y lo que se escribe (escritura), usando un enfoque inclusivo que fortalezca el pensamiento crítico y que motive la asistencia escolar.

JUSTIFICACIÓN
El proyecto busca promover el trabajo colaborativo y la vinculación con la comunidad escolar mediante la lectura compartida. Se busca, además, que los alumnos reconozcan que su participación es valiosa y que su presencia en la escuela construye espacios comunes de aprendizaje y afectividad. Se atenderá el ausentismo escolar a través de la participación activa de las familias y el vínculo afectivo con los textos leídos en voz alta.

SESIÓN 1 – “Escuchar para imaginar”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Introducir a los alumnos en el ejercicio de lectura compartida en voz alta, desarrollando su capacidad de escucha e interpretación oral y escrita.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida inclusiva: “Ronda de saludos” en la que cada alumno dice su nombre y un gesto que lo representa.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué