“¿Qué pasaría si no tuviéramos reglas?”

Mariel Itzel Cruz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Tercer grado de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Comunidad)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


TEMA:
Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


PROBLEMA GENERADOR:
Muchos niños y niñas no comprenden la importancia de las normas, reglas y acuerdos para la convivencia. Esto genera conflictos, desacuerdos y dificultades para compartir los espacios comunes de manera justa y equitativa.


PRODUCTO FINAL O EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:
Creación colectiva de un "Mural de la Convivencia Democrática", que represente, a través del arte, normas, reglas y acuerdos construidos democráticamente para mejorar la convivencia en su grupo escolar.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Participación democrática y responsable

  • Expresión y apreciación artísticas

  • Comunicación oral

  • Resolución de conflictos de forma creativa

  • Pensamiento crítico y reflexivo


SESIÓN 1
Título: “¿Qué pasaría si no tuviéramos reglas?”
Duración: 45 minutos


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
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