Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de Clase - Español 3º de Secundaria

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico | Interdisciplinariedad con el tema: Comunicación oral y escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Meta de aprendizaje:
Que los estudiantes sean capaces de registrar y transmitir acontecimientos relevantes de su entorno inmediato mediante géneros periodísticos interpretativos (crónica y reportaje), desarrollando su pensamiento crítico y reconociendo la importancia de construir memoria colectiva por medio de la comunicación oral y escrita.

Indicadores de logro:

• Identifica las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Reconoce un hecho significativo en su comunidad escolar o local.


• Elabora un texto periodístico utilizando recursos del reportaje o la crónica.


• Emplea adecuadamente la comunicación oral y escrita para presentar información con claridad, coherencia y perspectiva crítica.


• Valora la escritura y la lectura como herramientas para preservar la cultura y los recuerdos colectivos.

Aprendizajes esperados:

• Comprende la estructura y el propósito del reportaje y la crónica.


• Reflexiona sobre el papel del periodismo interpretativo en la documentación de la historia local o