Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula Primaria – 2º Grado
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Área principal: Lengua Materna (Español)
Disciplinas integradas: Formación Cívica y Ética, Artes, Lectura y Escritura
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (signos de interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, entre otros) mediante una actividad de escritura colectiva por dictado, desarrollando habilidades de lectura comprensiva, pensamiento crítico y reconocimiento de la función de los signos de puntuación.

Problema comunitario a abordar:
Dificultad para mejorar su escritura y lectura, especialmente reconociendo cuándo y por qué se utilizan comas y puntos en los textos.

Propósito general de la sesión:
Que las y los estudiantes participen activamente en la creación de un texto colectivo por dictado, reflexionando sobre el uso correcto de signos de puntuación, mientras exploran textos que rescatan y valoran aspectos culturales de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos

1. Saludo inicial y breve diálogo para generar un ambiente de confianza.


2. Pregunta detonadora:
   – ¿Alguna vez han escuchado un cuento donde se mencione alguna tradición o costumbre de nuestra comunidad?


3. Recuperación de saberes previos:
   – ¿Qué signos conocen que usamos cuando escribimos? ¿Para qué creen que sirven los signos como el punto, la coma o los signos de interrogación?