El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Clase
Nivel: Educación Inicial 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinario: “¿Qué pasaría si los animales de la granja desaparecieran?”
Área transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión

Título de la sesión:
¡Salvemos a los animales de la granja!

Justificación pedagógica:
Esta clase se fundamenta en el enfoque de derechos de la niñez, reconociendo a los niños como sujetos activos con derecho a expresarse libremente, a jugar, a aprender desde su cultura y entorno, y a participar en experiencias significativas. Se trabajará mediante el Aprendizaje Basado en Problemas, ofreciendo a los niños un conflicto cercano y comprensible que les motive a actuar, expresarse y resolver en grupo: la posible desaparición de los animales de la granja. A través de juegos, dramatizaciones, lectura de cuentos y creación artística, se desarrollarán competencias relacionadas con la convivencia, el diálogo, la expresión libre y la creatividad.

Secuencia Didáctica – Sesión única (45 minutos)

1. Inicio – Activación (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos, generar interés y presentar el problema.

• Ambientación del aula con sonidos de animales de granja y elementos visuales (maquetas, imágenes, títeres).


• Pregunta generadora: “¿Qué animales viven en una granja?”
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