Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema del rechazo a las diferencias culturales.

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre qué significa una sociedad incluyente.


• Análisis de situaciones de rechazo a las diferencias culturales y sus consecuencias.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión y la interculturalidad crítica en nuestra sociedad.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que favorezca la inclusión y la interculturalidad.

Sesión 2: Exposición y análisis de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Análisis de cómo estas manifestaciones promueven la inclusión y la interculturalidad en la sociedad.


• Reflexión sobre cómo se podrían utilizar estas manifestaciones para fomentar una sociedad más incluyente.


• Tarea: Reflexionar sobre cómo se podría plasmar una manifestación cultural o artística inclusiva en un texto literario.

Sesión 3: Creación del texto literario inclusivo.

• Introducción a la creación literaria y sus elementos.


• Guía para la creación del texto literario inclusivo: selección del tema, personajes, ambiente, conflicto y resolución.


• Trabajo en grupos o individualmente para la creaci